Una nueva encuesta del Pew Research Center confirma la intuición de un padre. Es probable que su hijo adolescente use IA para sus tareas escolares. Más de la mitad de los adolescentes estadounidenses de entre 13 y 17 años afirman haber recurrido a chatbots como ChatGPT o Copilot para sus tareas escolares. Los datos, recopilados en otoño de 2025, ofrecen la visión más clara hasta la fecha de cómo la IA ha transformado la vida estudiantil.
Pero las cifras revelan matices. Si bien el 54 % ha usado IA en la escuela , solo uno de cada diez la utiliza para la totalidad o la mayoría de sus tareas. Este pequeño grupo marca un cambio real. Un porcentaje mayor la usa para una parte (21 %) o una pequeña parte (23 %) de su trabajo. Casi la mitad (45 %) no la ha usado en absoluto en la escuela. La IA es común, pero está lejos de ser universal.
De la investigación a la ayuda matemática
Los adolescentes recurren principalmente a la IA para tareas específicas. Aproximadamente cuatro de cada diez la usan para investigar temas o resolver problemas matemáticos. Un tercio la ha usado para editar algo que escribieron. Consideran estas herramientas como tutores inteligentes, no como escritores fantasma.
Y las herramientas cumplen su función. Aproximadamente una cuarta parte de los adolescentes afirma que los chatbots han sido extremadamente o muy útiles para las tareas escolares. Otra cuarta parte afirma que han sido algo útiles. Solo el 3 % los consideró inútiles. Esta experiencia positiva impulsa su adopción, mientras las escuelas se esfuerzan por implementar políticas.
Lo que piensan los adolescentes sobre las trampas
Los estudiantes saben que las fronteras éticas son difusas. La mayoría de los adolescentes (el 59 %) afirma que las trampas con IA ocurren con cierta frecuencia en su escuela. Un tercio afirma que ocurre con mucha o mucha frecuencia. Solo el 14 % afirma que rara vez ocurre o nunca.
Los usuarios más habituales lo ven con más frecuencia. Entre los adolescentes que usan IA en la escuela, tres cuartas partes afirman que hacer trampa es algo habitual. Esa percepción es importante. Si los niños creen que todos lo hacen, sienten la presión de seguirles el ritmo. Y dado que el 15 % no está seguro de qué se considera hacer trampa, las escuelas tienen margen para aclarar las normas.
Lo que las escuelas y los padres deben tener en cuenta
La IA ya no es una herramienta marginal. El 64 % de los adolescentes usa chatbots de alguna forma, una cifra superior a la que estiman los padres. Las escuelas que elaboran políticas deben tener en cuenta a los estudiantes, quienes ya tienen opiniones firmes sobre su uso aceptable.
Para los padres, el enfoque debería cambiar de vigilar a hablar. Solo uno de cada diez adolescentes se siente muy seguro al usar chatbots. Esa brecha entre el uso y la confianza abre una puerta. Los padres pueden preguntar cuándo la IA ayuda y cuándo obstaculiza el aprendizaje real. Los adolescentes parecen estar listos para esa conversación. Ven las trampas (el 59 % admite que suceden), pero también valoran la ayuda. La clave está en mantener el apoyo sin perder el aprendizaje.
La publicación Tu adolescente probablemente esté usando IA para las tareas apareció primero en Digital Trends .